山東首批現(xiàn)代產業(yè)學院名單出爐 青島8個學院入選

日前，省教育廳、省工信廳公布了首批山東省現(xiàn)代產業(yè)學院建設名單，全省27所高校的30個產業(yè)學院入圍。駐青高校中，中國石油大學(華東)、山東科技大學、青島大學、青島科技大學、青島理工大學、青島黃海學院等6所高校的8個學院入選，占比超全省四分之一。

現(xiàn)代產業(yè)學院，旨在培養(yǎng)適應和引領現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展的高素質應用型人才、復合型人才、創(chuàng)新型人才，推動新工科建設走向深入，推動新工科與新農科、新醫(yī)科、新文科融合發(fā)展。駐青高校入選的學院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升專業(yè)建設質量、校企聯(lián)合開發(fā)課程、搭建產學研服務平臺、提高服務產業(yè)能力等方面做了一些積極有益的嘗試，緊密圍繞青島重點發(fā)展產業(yè)，實現(xiàn)聯(lián)合育人的“疊加”效果。

政校企聯(lián)合，圍繞產業(yè)發(fā)展開設學院

2020年，教育部辦公廳與工信部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《現(xiàn)代產業(yè)學院建設指南(試行)》，明確在特色鮮明、與產業(yè)緊密聯(lián)系的高校建設若干與地方政府、行業(yè)企業(yè)等多主體共建共管共享的現(xiàn)代產業(yè)學院。此后，不少高校依托現(xiàn)有學院，與政府、企業(yè)等聯(lián)合設立了相關領域的產業(yè)學院。

山東則重點面向新一代信息技術、機器人、智能制造、航空航天、船舶與海工裝備、新能源汽車、生物醫(yī)藥、新材料等領域和集成電路、人工智能、生命健康、數(shù)字經濟和軟件產業(yè)等戰(zhàn)略性新興產業(yè)遴選建設現(xiàn)代產業(yè)學院。此次我省公布的首批30個產業(yè)學院，幾乎涵蓋了上述所有戰(zhàn)略性新興產業(yè)。駐青6所高校入圍的8個產業(yè)學院，則涵蓋了高端化工、人工智能、智能制造、機器人、智慧交通、工業(yè)互聯(lián)網等青島重點發(fā)展的產業(yè)領域。

政校企合作、校企合作共建是現(xiàn)代產業(yè)學院的一大特色。如中石大高端油氣裝備智能制造產業(yè)學院由學校與煙臺杰瑞石油服務集團股份有限公司、青島海信寬帶多媒體技術有限公司、勝利油田高原石油裝備有限責任公司、中國石油寶雞石油機械有限公司海洋石油裝備分公司、山東墨龍石油機械股份有限公司等5家行業(yè)企業(yè)共建，旨在服務國家油氣能源戰(zhàn)略和區(qū)域經濟發(fā)展，以高端油氣裝備、智能制造和特種車輛為特色，培養(yǎng)高端油氣裝備行業(yè)及新舊動能轉換經濟領域的高素質創(chuàng)新型人才。

山科大機器人現(xiàn)代產業(yè)學院則由學校與西海岸新區(qū)、沈陽新松機器人自動化股份有限公司、沈陽中德新松教育科技集團有限公司共建，以更好實現(xiàn)產教融合、科教融合、產創(chuàng)融合，在人才培養(yǎng)、科技成果轉化等方面實現(xiàn)突破。

青理工與山東高速路橋集團股份有限公司聯(lián)合共建的“智慧交通”現(xiàn)代產業(yè)學院，將通過打造“智慧交通”產學研合作平臺，支撐產業(yè)鏈若干關聯(lián)專業(yè)快速發(fā)展，助力新工科專業(yè)建設與行業(yè)發(fā)展。

在實踐中實現(xiàn)融合，學校企業(yè)一起“派老師”

在產業(yè)學院模式下，高校與企業(yè)的合作會更加深入，科學研究、成果轉化、課程設置、人才培養(yǎng)等方面的合作會更加強化。“機器人現(xiàn)代產業(yè)學院與學校的電氣與自動化工程學院是同一個主體，兩塊牌子。產業(yè)學院實行理事會制度，學校、企業(yè)的人員共同組建教師隊伍、進行課程體系設計、完成日常管理。”山科大電氣與自動化工程學院、機器人現(xiàn)代產業(yè)學院副院長蓋文東介紹，“目前產業(yè)學院設有機器人工程、自動化、電氣工程及自動化3個專業(yè)，主干課程仍然由學校老師承擔，企業(yè)專家主要承擔實習實踐、綜合設計等實踐類課程以及行業(yè)新興技術相關的課程。”

去年6月，中石大高端化工與能源材料產業(yè)學院首批按現(xiàn)代產業(yè)學院模式培養(yǎng)的42名本科畢業(yè)生迎來了一場特殊的答辯。化學工程學院、材料科學與工程學院教師和京博企業(yè)專家共同參加學生答辯，全面檢驗學生實訓成效。畢業(yè)設計期間，學校實行校內教師和京博學訓教練“雙導師”指導——白天，學生在企業(yè)學訓教練指導下，借助企業(yè)學訓空間和環(huán)境，通過第一手的運行數(shù)據(jù)，直接感受運行數(shù)據(jù)調整產生的各種變化;晚上，學生和校內指導教師進行溝通探討，體驗學校科研工作者和企業(yè)技術工作者思維的碰撞。

“面向企業(yè)生產實際問題，學生自身面臨著許多挑戰(zhàn)，需要多跑現(xiàn)場熟悉生產流程、運行數(shù)據(jù)和原材輔料性質，需要查閱文獻資料進行深入分析，更需要與技術人員、學校老師反復討論，課題順利進行正是產教融合協(xié)同育人的真實體現(xiàn)。”化學工程學院老師段紅玲說。京博學訓教練高學坤則表示，學生的課題進一步拓寬了看待生產問題的角度，原先認為無解的難題，學生會從另一個角度進行深入分析，把盲區(qū)數(shù)據(jù)化，也會更聚焦實際問題的解決。

現(xiàn)代產業(yè)學院培養(yǎng)模式讓學校、企業(yè)看到了其在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，也加速了科技成果的轉化。山科大機器人現(xiàn)代產業(yè)學院與沈陽新松機器人自動化股份有限公司聯(lián)合研制的大型港口重載移動機器人(AGV)實現(xiàn)了量產，獲得了新加坡港首批58套訂單。雙方聯(lián)合研制的國內首臺用于涂覆行業(yè)的涂覆機上料復合AGV，可實現(xiàn)涂覆車間卷料輸送的無人化作業(yè)和智能化管理，提高作業(yè)效率和對接成功率，廣泛應用于電池、電力、通訊、汽車等行業(yè)。

形成成熟模式，仍需進行體制機制創(chuàng)新

此前，教育部提出要在建設一批現(xiàn)代產業(yè)學院的基礎上，引導高校瞄準與地方經濟社會發(fā)展的結合點，不斷優(yōu)化專業(yè)結構、增強辦學活力，探索產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機制，建立新型信息、人才、技術與物質資源共享機制，完善產教融合協(xié)同育人機制，創(chuàng)新企業(yè)兼職教師評聘機制，構建高等教育與產業(yè)集群聯(lián)動發(fā)展機制，打造一批融人才培養(yǎng)、科學研究、技術創(chuàng)新、企業(yè)服務、學生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)實體，為應用型高校建設提供可復制、可推廣的新模式。

記者注意到，山東、青島的產業(yè)學院在諸多有益嘗試之后，已經形成了一定的模式與成果?？墒桥c發(fā)達地區(qū)相比，仍有一定的差距。采訪中，駐青高校多個產業(yè)學院相關負責人表示，目前我省很多高校的產業(yè)學院仍處在探索階段，尚且沒有形成完全成熟、穩(wěn)定的運行模式。

“騰訊人工智能學院由學校與騰訊云、騰訊云戰(zhàn)略合作伙伴上海墨桐花開教育科技集團等企事業(yè)單位共建，正在探索建設現(xiàn)代產業(yè)學院運行體制和管理體制，不斷創(chuàng)新‘校政企協(xié)’四方協(xié)同育人新模式。”山科大計算機科學與工程學院、騰訊人工智能學院院長梁永全說，“人工智能是戰(zhàn)略性新興產業(yè)，未來大有可為。目前，青島對人工智能產業(yè)的支持力度非常大，引進了科大訊飛、華為等頭部企業(yè)，未來學院將緊密結合青島產業(yè)發(fā)展需求，擴大合作企業(yè)范圍，高標準建設產業(yè)學院。”

還有相關產業(yè)學院負責人表示，公辦高校是事業(yè)單位，企業(yè)是公司性質，雙方在運行模式、規(guī)章制度等方面都有諸多差別，未來學校、企業(yè)共建產業(yè)學院，實現(xiàn)深度融合，形成成熟模式，還需進行體制機制等各方面創(chuàng)新，“比如說現(xiàn)在的產業(yè)學院都是掛靠在其他實體學院之下，未來有沒有可能發(fā)展成為獨立的學院?學校、企業(yè)的人事制度不同，想讓現(xiàn)代產業(yè)學院走得更遠，還要進行一些突破性的嘗試。”(青島日報/觀海新聞記者 王世鋒)

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